针对小学英语阅读教学的现状,我们要做的确实很多。如何切实培养小学英语阅读能力,帮助其夯实英语阅读的基础是值得我们探讨的。根据我的教学,略谈几点看法:
一、阅读材料的选择是至关重要的。
1.增加趣味,贴近生活
阅读材料,尤其是适合小学英语阅读材料,其选材标准应以趣味性为主,并且贴近生活,以激发学生的阅读兴趣,因为“兴趣是第二语言学习中最最重要的因素。我们知道,兴趣需要动力来维持。我们曾选择过一篇名为《Fly Soup》的阅读材料给学生阅读,它就具有很强的趣味性, 苍蝇和汤之间的故事把学生深深地吸引住了。另外,在众多的精选阅读材料中,有学生们喜欢的动物故事,The pig and the dog, Two friends and a bear ;有常识性的小短文, Roses, Be healthy; 有诙谐有趣的小幽默,The French student;有发生在他们周围的事情,A naughty bog, A letter, A birthday present;也有发生在以前,能让他们了解过去的人和事的小笑话, To be modest, A big orange and a gold cup等等。各式各样的,内容丰富多彩的文章,只要能激发孩子们的阅读兴趣,我们都可以向他们介绍。
2.难易适度,循序渐进
阅读材料的难易程度直接影响学生的阅读心理与情感。而它往往又和生词量有关,生词太多,学生读不懂阅读材料,达不到训练的目的,并且还会对阅读产生畏惧心理而放弃阅读,给进一步的阅读教学造成障碍。其次,文章体裁的不同也会对阅读材料的难易产生影响。故事、童话、幽默小品等形式的阅读材料往往比较适合于小学生。我们挑选的应是学生熟词的材料,里面的词语只不过是重新组合搭配的,让学生在熟词的新环境中理解体会,达到对所学词语的熟练。
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