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教案/课件/试题

学习阶段：
不限 小学 初中 高中
年级：
不限 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三 小考 中考 高考
资源类型：
不限 教案 课件 试题
教材版本：
不限 人教版 苏教版 北师版 冀教版 浙教版 广东版 牛津沪教版 湘少版 外研版 鲁教版 陕旅版 闽教版 科普版 广州版 上海版 仁爱版 牛津译林版 牛津深圳版 北京课改版 教科版 新世纪版 深港版 川教版 湘教版 新蕾快乐 开心学
上下册：
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小学三年级下册英语人教版下载

Do you like pears? 教学设计(Period5)

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能听、说、认读单词watermelon, strawberry, grape及句子I don’t like watermelons. Me, neither.2..........阅读全文 >>
Do you like pears? 教学设计(Period6)

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。2.能够学会唱歌.........阅读全文 >>
Welcome back to school! 教学设计(Lesson 1)

2015-03-05

一、教学目标：知识目标：1.能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。2.会运用句子I’m /I.........阅读全文 >>
Welcome back to school! 教学设计（Lesson 2）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能听说单词UK，Canada，USA，China等。2.会运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。技能目标.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 3）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，让学生归纳a字母在单词中的发音规律。2.书写部分要求学生通过描红单词.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 4）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China。2.会运用句子Where are you from?I’m from…在模拟的.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 5）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.听说认读单词she，he，student，pupil，teacher。2.能理解人称代词he和she的不同用法，并能灵活运用。技能目标：.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 6）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2.能根据图片和录音完成相关检测。技能目标：借助课件和表演能够理.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第一课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】1.句型：Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...2.词汇：father,.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 1）

2015-03-05

一、教学目标：知识目标：1.能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。2.会运用句子I’m /I.........阅读全文 >>
《Unit 1　Welcome back to school!》教学设计（Lesson 2）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能听说单词UK，Canada，USA，China等。2.会运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。技能目标.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第二课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第三课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】1. 正确认读和书写字母Ff, Gg。2. 学习单词fish, goose, girl, father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第四课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】1. 句型：Is she/he your ...?2. 词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。【.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第五课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】1. 句型：What a big fish!2. 词汇：brother，sister【教学难点】语音：brother中 th的发音时要咬住舌尖。【教具准备】1.........阅读全文 >>
Unit 2 My family 第六课时教学设计

2015-03-05

【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。【教学难点】字母Hh和Ii的读音。【教具准备】1. 本课生词的单词卡片。2. 配套的教学课件。3. .........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period1)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat. 的语用功能，.........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period2)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能1.能听说认读以下单词：tall, short, fat, thin。2.能运用所学形容词来描述动物的特征。3.能听懂指令，并根.........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period3)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪.........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period4)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能能在实际情境中运用所学句型来描述动物的外貌。(二)过程与方法让学生在小组活动中针对不同的动物练习语言。(三).........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period5)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能1.能听说认读以下单词：small，big，short，long。2.能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。3.能听懂指令，.........阅读全文 >>
At the zoo 教学设计(Period6)

2015-03-04

一、教学目标(一)知识与技能1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和同伴一起尝试编造简单的谜语。2.检测部.........阅读全文 >>
How many? 教学设计（Period1）

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说句型How many … do you see? I see…2.学生能用正确的语音语调朗读对话。技能目标：1.培.........阅读全文 >>
How many? 教学设计（Period3）

2015-03-04

一、教学目标知识目标：能正确读出元音字母的发音。技能目标：能够正确说出元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音，并能够根据其发.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period1)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.能听懂会听说句子Where is my …? 及其答语It’s in/on/under…2.会运用句子提问回答物体所在位置。技.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period2)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.能够听说、认读in, on, under, desk, chair这五个单词。2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。技能目标：.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period3)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母o在单词中发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period4)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：能够听、说、认读句型Where is ..? Is it in/on/under…? Yes，it is. / No, it isn’t. Have a.........阅读全文 >>
My family 教学设计（Period1）

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说句型Who’s that ...? He’s/ She’s my...2.能够认读句子This is my............阅读全文 >>
My family 教学设计（Period3）

2015-03-04

一、教学目标知识目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e在单词中的短音发音/e/。2.能够在教师的引导下说出例词.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period5)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：听、说、认读单词cap, ball, car, boat, map。技能目标：了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出.........阅读全文 >>
Where is my car? 教学设计(Period6)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。技能目标：1.能够在图片和.........阅读全文 >>
Do you like pears? 教学设计(Period1)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：能听懂并会说句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.技能目标：能够在图片、实物或情景的.........阅读全文 >>
Do you like pears? 教学设计(Period2)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：能听、说、认读单词pear, apple, orange, banana和句子Do you like pears? Yes, I do.能根据指令唱读Let&r.........阅读全文 >>
Do you like pears? 教学设计(Period3)

2015-03-04

一、教学目标知识目标：知道字母u在单词中的短发音/Λ/技能目标：能够正确说出字母u在单词中的短音发音/Λ/，并且能够根据其发.........阅读全文 >>
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