3、小组活动增加了课堂的密度和广度。
英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教出来的,而是靠学生“练出来的。小组活动加快了教学的节奏,加强了训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过一对一的形式,有节奏地让学生对练。这样无论学生成绩好、差,人人都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配,将大大激发参与课堂教学的热情,调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心,学生成为教学的主体,他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际,以达到语言学习的目的。
总之,在新课改的要求下,小组活动的开展既体现了以学生为主体,教师为指导的教育理念,又能使学生轻松,愉快的学到必须的知识。因此,说课堂小组活动不失为一种较好的、简便易行的教学形式。而课堂小组活动组织得好与坏,在某种程度上决定着一堂英语课的成败,它来自于师生的共同创造,它在课堂上的作用是不容忽视的。
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