小学生学习都有什么“障碍 ”？_剑桥少儿备考指导

小学生学习都有什么“障碍 ”？

　　这里所讲的学习障碍问题，主要是指智力正常的儿童在学校学习中常发生的心理行为障碍。其主要表现为：学习极其被动，不能专心听讲，对学习没有兴趣；无论在课堂上或在家里均不能完成作业；学习成绩很差，有的还可能留级。有的儿童在学习以外的某些方面表现出一定才能，例如体育、音乐或动手能力方面比其他孩子强，惟学习上不大用心，但老师家长一督促又能学好，这就是儿童的兴趣和学习动机问题了。这些问题如不及时矫治，则影响儿童的学习效果，并可能出现更严重的学习障碍，可能延续到中学，在青春期影响其人格的健全发展。儿童学习障碍问题，在儿童心理咨询中占一半以上，因而必须引起高度重视。儿童学习障碍的具体表现有以下四方面。

　　1．注意力缺乏症

　　儿童的注意力具有不稳定的特点，合理分配注意力的能力较差，注意力的集中和转移都有一定的困难，小学低年级儿童高度集中注意力持续时间一般只有10~15分钟，因而，教师和家长必须引导儿童的学习兴趣，并要用新颖、形象生动的直观教学和活泼多样的方式吸引儿童的注意力，使儿童从一入学就养成良好的学习习惯。

　　一名9岁女孩，上小学三年级。好天真活泼，而且很会讲故事，但学习成绩不好。在心理咨询中，心理医生让女孩做10道算术量，那是二年级时就会做的，但她竟做了四十分钟，还错了四道题。这是较典型的注意力缺乏症。其原因是缺乏学习习惯训练，家长引导不够，而教师又对她批评过多、苛求过分，形成严重心理干扰；因而女孩学习上烦躁不安，注意力不稳定。经注意力集中训练，女孩反应能力有所提高，经半年心理治疗，学习成绩达到中等水平。对儿童的注意力缺乏症必须尽早治疗，以保证其学习的顺利进行。

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