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教案/课件/试题

学习阶段：: 不限小学初中高中

年级：: 不限一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一初二初三高一高二高三小考中考高考

资源类型：: 不限教案课件试题

教材版本：: 不限人教版苏教版北师版冀教版浙教版广东版牛津沪教版湘少版外研版鲁教版陕旅版闽教版科普版广州版上海版仁爱版牛津译林版牛津深圳版北京课改版教科版新世纪版深港版川教版湘教版新蕾快乐开心学

上下册：: 不限上册下册

小学四年级下册英语人教版下载

2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件

2016-11-09

本文是2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件，具体请点击......阅读全文 >>

2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件3

2016-11-09

本文是2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件3，具体请点击......阅读全文 >>

2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件5

2016-11-09

本文是2013年人教PEP版四下《Unit 5 How much is it》ppt课件5，具体请点击......阅读全文 >>

2013年人教PEP版四下《Unit 2 What time is it 》（Part B let’s learn）ppt课件

2016-11-09

本文是2013年人教PEP版四下《Unit 2 What time is it 》（Part B let’s learn）ppt课件，具体请点击......阅读全文 >>

《Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 3》教学设计

2015-03-10

一、教学目标语言知识与语言技能目标：1.学生在真实的语境中学习三会词kitchen, table, sandwich和四会单词cake, hamburger。2.学生能够.........阅读全文 >>

Unit 2 What time is it? 第四课时教学设计

2015-03-09

教学重点：It’s time to ...和It’s time for ...的用法。教学难点：学生对感叹词oops的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊.........阅读全文 >>

Unit 1 Our school 第一课时教学设计

2015-03-09

[教学重点] 掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。[教学难点] 单词library中辅音连缀的发音。[教具准备]1. 与教材内容相关的.........阅读全文 >>

Unit 1 Our school 第二课时教学设计

2015-03-09

[教学重点]让学生熟练掌握This is ... /That is ... 的用法。[教学难点]this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的.........阅读全文 >>

Unit 1 Our school 第三课时教学设计

2015-03-09

[教学重点]让学生熟练掌握This is ... /That is ... 的用法。[教学难点]this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的.........阅读全文 >>

Unit5 At a farm PartA教案

2015-03-09

一、案例背景1.学生分析本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学习了本单元的第一课时，掌握了部分动物单词如 horse, lamb, cow .........阅读全文 >>

“服装”活动课教学设计

2015-03-09

教学内容：义务教育人民教育出版社PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK四年级下册第三单元 C 部分 TASK TIME教学目标：1.能在.........阅读全文 >>

Shopping 教学设计（Period3）

2015-03-06

一、教学目标知识目标：能够感知并归纳字母组合er, ir, al, or, ur, ar, le在单词中的发音规则。能够读出符合er, ir, al, or, ur.........阅读全文 >>

My clothes 教学设计（Period1）

2015-03-06

一、教学目标1.能够在情景中运用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this John’s? Yes,.........阅读全文 >>

My clothes 教学设计（Period3）

2015-03-06

一、教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-le在单词中发/ l /的规律;能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-le的发音.........阅读全文 >>

Weather 教学设计(Period5)

2015-03-06

一、教学目标知识目标：1.学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。2.能够熟练运用功能句What’s the wea.........阅读全文 >>

Weather 教学设计(Period6)

2015-03-06

一、教学目标知识目标：1.学生能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文,并能够根据文段内容回答问题。2.能综合运用本单元的核心词句。技能.........阅读全文 >>

My school 教学设计（Period1）

2015-03-06

一、教学目标知识目标：使学生掌握新词first floor, second floor, teachers’ office, library, playground。使学生了解指令.........阅读全文 >>

My school 教学设计（Period3）

2015-03-06

一、教学目标知识目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律;能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发.........阅读全文 >>

At the farm 教学设计（第2课时）

2015-03-06

一、教学内容A部分Let’s learn及Let’s chant。二、教学目标1.知识目标(1)能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，gree.........阅读全文 >>

Unit 3 Is this your skirt? (Part A) 教学设计

2015-03-06

一、教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt和red sh.........阅读全文 >>

Unit 3 Is this your skirt? 第二课时教学设计

2015-03-06

一、教学目标：1.知识与能力目标：能听懂，会说：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T - shirt? No, it isn.........阅读全文 >>

Unit 6《At a farm》 (Part B Read and write) 第三课时教学设计

2015-03-06

教学目标：1.能听、说、读、写本课的四会单词cat, dog, rabbit, duck, pig和四会句子Are they ducks? No, they aren't.2.渗透.........阅读全文 >>

Unit 4 It's Warm Today (Part B Read and write) 教学设计

2015-03-06

一、目标分析能够听、说、读、写本课时四会单词及句型：warm, sunny, cool, cold, snowy. Is it cool? It's cold.并能在情景.........阅读全文 >>

Unit 3 Is it your skirt? 第一课时教学设计

2015-03-06

【教学重点】与衣物有关的六个词组。【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。【教学准备】1. 各种带颜色衣物的图片(教师)和各.........阅读全文 >>

Unit 3 Is it your skirt? 第二单元教学设计

2015-03-06

【教学重点】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not.【教学难点】指导学生正确使用.........阅读全文 >>

Unit 3 Is it your skirt? 第三单元教学设计

2015-03-06

【教学重点】单词pants，socks，jeans，shoes，shorts的复数形式。【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。【教具准备】1. 本课生词的单.........阅读全文 >>

Unit 3 Is it your skirt? 第四课时教学设计

2015-03-06

【教学重点】掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型。【.........阅读全文 >>

Unit 2 What time is it? 第一课时教学设计

2015-03-06

教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点：对新句型What time is it? It’s nine o’clock.It’s.........阅读全文 >>

Unit 2 What time is it? 第二课时教学设计

2015-03-06

教学重点：让学生熟练掌握问句What time is it?和相应的回答以及句型It’s time for ...的用法。教学难点：对话中一些习惯表达.........阅读全文 >>

Unit 2 What time is it? 第三课时教学设计

2015-03-06

教学重难点：1. 本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2.本课时的教学难点是句型It’s time to ...，学生刚学过It’s time.........阅读全文 >>

Shopping 教学设计（Period1）

2015-03-06

一、教学目标知识目标：学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。学生能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you? .........阅读全文 >>

At the farm 教学设计（Period1）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.听、说、认读主要语言结构：What are these? Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。2.能够听说、认.........阅读全文 >>

At the farm 教学设计（Period3）

2015-03-05

一、教学目标1.让学生掌握含有字母组合or的单词发音、认读、书写。2.能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。二.........阅读全文 >>

What time is it? 教学设计（Period1）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能理解对话大意，能够用正确的读音、语调朗读对话。2.会运用句子What time is it? It’s … o’c.........阅读全文 >>

What time is it? 教学设计（Period3）

2015-03-05

一、教学目标知识目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ir和ur在单词中的发音规律。2.能够观察单词结构，根.........阅读全文 >>

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