小学五年级英语上册lesson16教案示例
一、教学步骤与建议
1. 热身/复习 (
Warming-
up/
Revision)
趣味搭配连句子游戏:运用本课所学的新的表达方式,滚动复习所学的词汇:
A组学生共同列出以前学过的人物词汇:
dad,
mum,
father,
mother,
brother,
sister,
son,
daughter,
uncle,
aunt,
grandpa,
grandma。
B组学生共同列出以前学过的职业词汇:
tailor,
writer,
actress,
actor,
reporter,
driver。然后,两组学生搭配成句,一问一答:
A:
What'
s your dad?
B:
He'
s a writer.
A:
What'
s your mum?
B:
She'
s a tailor.
2. 新课导入 (
Presentation)
1) 做动作猜职业:教师做出一些职业的动作,让学生说出该动作所表示的职业在很自然的情景中,做出歌手、舞蹈演员、牙医的动作,引导学生感知新单词:
singer,
dancer,
dentist。
2) 给学生3分钟时间,仔细观察课本第26页的三张小图片,结合图片人物的动作和职业特点,快速记忆表示职业的单词。
3) 指导学生说出句子:
I want to be a&
hellip;以小组为单位,复习操练该句型。并请学生试着说出喜欢从事该职业的原因,也可用汉语说。例如:
I want to be a teacher.
A teacher can teach a lot of pupils.
I want to be a doctor.
A doctor can help sick people.
I want to be a writer.
A writer can write books.
4) 教师可以根据实际情况,补充一些内容,以满足学生的需要。可以总结一下以
er结尾的职业词
barber 理发师
writer 作家
driver 司机
waiter 侍者
farmer 农民
worker 工人
lawyer 律师
singer 歌手
porter 搬运
cleaner 清洁工