如何进行英语中考复习
复习指导思想
复习不只是知识的总结和操练。应体现 对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
在复习的目的、内容、形式、方法上,都应关注使学生&
ldquo;爱复习&
rdquo;。
理解标准的精神,把握目标的要求,不要不切实际地凭过去的经验进行&
ldquo;拓宽和加深&
rdquo;。
一、复习原则
一是抓住&
ldquo;纲&
rdquo;、紧扣&
ldquo;本&
rdquo;,有效复习。&
ldquo;纲&
rdquo;即是教学大纲,&
ldquo;本&
rdquo;为现用教材,教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据。因此,在复习时,教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握&
ldquo;大纲&
rdquo;中对基础知识与能力的要求。另外,教师应尽量对&
ldquo;中考考试说明和要求&
rdquo;也给予足够的重视,从中领会命题思路,掌握复习重点。
二是系统归纳,分清脉络。在总复习时,要突出一个&
ldquo;总&
rdquo;字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,通过复习,要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的&
ldquo;网络图&
rdquo;。这样,学生就能根据具体问题按&
ldquo;图&
rdquo;寻找答案。
三是专项练习,有的放矢。以往总复习暴露出来的问题,多集中在下列几个方面:听力、阅读理解、写作、语法包括单词拼写、词类、词义和词语辨析、动词时态和语态、固定搭配、句型、句法等问题。复习的时候,教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练,搜集、积累学生平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。
四是保基础,抓中档,争高分。任何一份完整的中考试题,都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多,所以不能轻视基础题。特别是对中等生,教师一定要要求他们把基础知识学扎实,对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习,通过抓中档,力争在中考取得高分。