让谁欢喜让谁忧
这就非常奇怪了。学生不愿意学,学校不愿意考,为什么还非要考外语?古人说,学以致用。学习的目的就是用,连古人都明白的道理,为什么在当代社会行不通?问题出在教学和考试制度。按我国现行体制,大学教学的必修课由国家教委规定,国家教委规定的必考事项,不管教师有何想法、学生有何意见,必考。由国家而不是学校规定必考课目,实则是计划经济的遗迹,是对知识领域的一种国家计划,即学生必须学什么,教师必须教什么,只能由国家行政部门通过命令的形式规定,它与经济领域内的计划经济声气相通。在计划经济体制下,企业生产什么,生产多少概由国家规定。经济领域的计划经济已经受到彻底的清算,而知识领域的计划管制至今仍然长盛不衰!就知识生产而言,学员需要什么样的知识,他们准备成为什么样的人才,学生最清楚-至少对研究生如此,他们自己有选择权。学校应当给学生传授什么样知识,教师最清楚,学校应当有选择权,但他们都没有发言权。
制度的背后是利益。据相关统计显示,英语教育市场的年产值高达数百亿元人民币,相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。在英语教育市场中,收入最稳定的是各类考试的主办者。以为例,每年的报名考试费、教材、参考书等加起来按200元算,400多万报考者,费用就可达数十亿。这些既得利益者营造了一种外语学习的氛围,这就是不懂外语就不是人才。可是,曹雪芹懂外文吗?雷锋懂英文吗?
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