首先,完全的以各种颜色为主体创造的绘本的数量很少,仔细收集了一下,大致有《Brown bear,brown bear,what do you see?(棕熊,棕熊,你看到什么?)》、《Go away,big green monster(走开,大绿怪!)》、《Pete the cat:I love my white shoes(彼得猫:我爱我的白鞋子)》、《Seven Blind Mice(七只瞎老鼠)》、《A color of his own(自己的颜色)》、《Little blue and little yellow(小蓝和小黄)》这六本比较出名,语言重复、情节有趣、小故事中蕴含着大道理。由于《Little blue and little yellow(小蓝和小黄)》的叙事方式比较单一,语言方面不如前几个的律感强,加上作者和《A color of his own(自己的颜色)》的作者是同一人,因此暂不选入。
从下表中,我们可以看出这几本书的词汇量刚好有个以此递增的顺序,孩子们可以在熟悉颜色词汇的基础上,融入动物词汇,等熟悉第一本之后,再继续融入器官、 形状词汇,以后逐渐是星期、序数词等等。这样在熟悉词汇的基础上构建词汇会让孩子有种似曾相识的感觉,即便不能一下子就看懂下一本绘本,也能在里面找到相似的内容,而不会一下子就排斥。
书名 字数 词汇量 扩展词汇 棕熊,棕熊,你看到什么 196 32 颜色、动物、What引导的特殊疑问句重复 走开大绿怪 89 39 颜色、器官、形状、祈使句重复 我爱我的白鞋子 275 78 颜色、多个重复性句子 七只瞎老鼠 268 118 颜色、星期、序数词、多个重复性句子 我自己的颜色 223 122 颜色、动物、重复性句子
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