@刘运喜:对于小学生来说,学习古典诗词,不能要求太高太急,能熟读几首,背诵几首,就足够了。
@同济大学文化批评研究中心教授朱大可:中华传统文化是不能被割裂的,语文课本无论是增减古诗词、散文,还是加入流行文化元素,作为语文教育的探索是必要的,但必须审慎对待,或可给予一线教师、家长、学生更充分的话语权和选择权。
@姜伯静:古诗文的作用很重要,所以,合理的、适量的、循序渐进的古典文化熏陶,对个人未来的成长至关重要。
@赤道-南北极:为啥加在一年级课本上,孩子们字还不识几个呢。
@远离尘嚣:一下子增加这么多是不是太快了?学生消化不了。
@南海流:合理即可,也别一窝蜂,过犹不及。
@姜胜洪:请教育部门进行科学论证。一切按教育规律办。
@我笑你莫笑:新增古典诗词有利于弘扬传统文化,但增加多少、在几年级增加,这应该有待考量。
@ouzhen:出于专业的原因,我赞成中小学教材保留更多的古典诗词,但也尊重淡化古典诗词的选择;教材统一面孔一直是我们学校教育的一大弊端。但愿北京市的教材走向不是应景,而是学术的考量。
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