小学实施基于课程标准的教学与评价,同时也考研着幼儿园阶段的幼小衔接教学。如何杜绝幼儿园小学化倾向,让孩子们逐步具备学会生活、学会学习的能力呢?
徐汇区乌南幼儿园有效地利用了家长资源,在大班开学之初,向已毕业的学生家长发出邀约,让他们结合自己孩子入小学后的情况谈体会:其实幼小衔接并不是像洪水猛兽那么可怕。
此外,大班的课程重点围绕着幼小衔接设计安排课程,设有勇挑战、懂感恩、赛速度等系列活动,力图培养幼儿一种良好的学习习惯、学习态度。
这就是我们对于幼小衔接的价值把握:不追求超前的知识灌输,不向往跨越起跑线的暂时领先。乌南幼儿园园长龚敏表示,幼小衔接需要做好幼儿心理上的转变,要通过各种活动发展幼儿勤勉与自信心的养成,建立正面的学习态度和习惯,帮助他们逐渐适应新的学习环境和接受新的挑战。
更有意思的是,该幼儿园大班下学期开始,还开展了课间十分钟活动,完全模仿小学的形式,鼓励幼儿在课间十分钟完成生活自理的锻炼。另外,幼儿园里还请来小学生、小学老师进课堂,引导大班的幼儿逐步体验入小学的成长感。
龚敏坦言,关注孩子学习品质的培养,为其提供持续学习的发动机,让他们真正适应小学学习要求,要做好从学习内容向学习品质的转变才是重中之重。
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