关键词2:不行、不可以
每天从幼儿园回家之后,小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片,而妈妈每天回家后的第一句话就是不可以看电视,然后硬生生地将电视关掉。
首先说明原因
这种情境经常在家中上演,许多大人主观上认定不好的事,都会直接跟孩子说不可以,但是却并未告诉孩子背后的原因。邱老师在此提醒各位父母,在说不可以前,应先清楚说明为什么不可以。或者以聊天的方式引导孩子相互讨论、共同解决,比如跟孩子通过协商的语气来对话:这个卡通片要演30分钟,可是我们等一下就要吃饭了,该怎么办?
另外,不妨用正向的提醒来代替负面的禁止,比如以我们要先吃饭来代替不准看电视。如果总是一味禁止,反而在提醒孩子要记得看电视,进而让孩子对被禁止的事更有兴趣。
避免行为僵化
让孩子了解背后的原因,还有另一个重点是避免其行为出现僵化。曾经有一位妈妈特别担心孩子的安全,所以要求孩子放学后都在公寓大门口等她,不能到其他人家中,当然也不能吃别人给的东西。妈妈一直要求孩子这么做,孩子也乖乖听话。但是。有一天妈妈在回家途中遭遇车祸,直接被送到医院,而孩子就这样一直站在门口等,当邻居表示关心时,他也不敢搭理。直到妈妈醒来后,才想到我的孩子还在楼下等我。由此可见,孩子不明白在楼下等妈妈的原因,妈妈也未曾与孩子谈到其他应变措施,所以孩子只是傻傻地听话等着,以避免被责骂,久而久之就成了僵化的行为模式。
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