2. 它的小动画,给了孩子们一个清楚的情境对应。情境对应的结果,是孩子没有借助一个中文字,明白了歌词的大致内容,明白了动作的含义,因此更有兴致;
3. 它的内容,符合小孩子的认知。简单的儿歌,简单的动作,one/two/three/four/five, hop/jump/run/walk, head/shoulder/knees/toes 等等,都是最符合2-4岁孩子的认知范畴。加上可以拉上妈妈一起陪着做动作,哪个孩子会不喜欢呢?
从上面的分析可以看出,这套资源更适合于启蒙期的小宝宝,就好比天线宝宝对于最初看动画片的孩子有吸引力一样,大孩子就觉得它慢没有情节不好玩。这些都是和孩子的认知发展水平相关联的。
也因此,我们关注论坛以及群里孩子们的反应,小宝宝喜欢的概率极高,但是有些大孩子或者是原来英语听力基础很好的孩子就不怎么喜欢。
最近我发现群里有些大孩子,因为说这个资源好所以也就一定要找来看。其实真是不必的。大孩子有大孩子的兴趣点。比如前些天有一位小学6年级的孩子,说好多资源不喜欢。后来我把论坛妈妈们提供的自家孩子的资源给整理出来以后(大孩子英语学习资源推荐--兼谈学习的内在动力),给她贴了一些过去,结果不出所料,Hannah Montana[汉娜蒙塔娜]成了孩子的最爱。
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