激励教师区域流动
针对大家关心学校师资如何实现均衡的问题,线联平说,由于区域之间社会经济发展程度不同,教育的水平也存在差异性,如果硬性让教师采用流动,可能会遇到很多困难。为此,市教委通过采取学校联盟化办学、集团化办学、学区化办学,以及在城乡接合部办一批城乡一体化的学校,把优质的教育资源更大范围辐射到原来资源比较稀缺的地区。
线联平表示,下一步还将采取更多的吸引和优惠政策,让教师在区域内、在学校的联盟体内能够流动起来,培养弱校教师,促进学校的全面均衡的发展。同时,市政府教育督导室每年都会对各区县教育均衡情况进行专项督导,从目前的统计数据来看,均衡的程度已在不断提高。
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