细心
大方向想明白了,剩下的就是家长怎样帮助孩子了,此时要有地质家找矿的那份细心。靠这份细心去观察孩子对你帮助寻找的英语资源的反应,看孩子是不是喜欢。如果不喜欢,你的孩子喜欢什么,这要靠家长的细心观察。孩子喜欢什么就在这方面开发更多的原汁英文资源。
还有一点就是不要想当然,我以前在加拿大幼儿园工作的时候,有一次为孩子们找一个主题的相关书籍,其中一本绘本的绘画风格我实在不喜欢,我看着就迷糊,但我想还是拿回去做为一种开阔视野的资源也好,没想到孩子们很喜欢,而我认为重点推介的绘本却比较的受冷落。从那以后,我再也不以我一己之判断来行事了,要以孩子喜欢为准则。
在中式英语体系中水平较高的一些家长更容易想当然。前几天在论坛里看了一个帖子,写一个本身就是英语老师的妈妈为女儿找英语班的过程。她讲到她辞了一个有外教的英语机构的一个原因就是这个英语机构指定的教材有些内容很不实用,她这样讲,比如,教孩子们诸如projector(投影机)、file cabinet(档案柜)、canoeing(独木舟)、kayak(皮艇)等单词。有些单词,即便一个大学毕业的学生,都可能从来没有碰到过。
我已经不太记得中国英语教学中到什么时候应该掌握什么样的词汇了,可她举的这几个例子,在北美都是非常常用的词。如projector,北美小学生都要做presentation, projector是最需要的东西了。
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