3.唱英文歌。
(五)逻辑思维
1.理解能力:
如:老鹰抓小鸡问题(记得有个人要做老鹰的,不能计算在小鸡里),捉迷藏问题(记得有个人是抓人的,不能计算在躲的人里),补充排序问题,分类问题等;
2.记忆能力:
如:看几张牌然后牌全部翻过来,根据老师要求把相应的牌翻过来;
3.找规律:
如:用黑色和白色的棋子按照逻辑规律来排放2种,逻辑规律可自选,还有有些黑白棋已经放好了,要求搬动2个棋子,变成指定的逻辑规律;
4.思维方向:
如:一笔画,考察思维方向,是否有绘画基础不是重点。
(六)游戏互动
1.做游戏,把游戏当中涉及到的动物在纸上连接起来;
2.模仿跳操,跟着电视或老师做操,看动作协调性;
3.特长展示。
(七)其他
1.生活常识:屏幕放6只脚的昆虫,问为什么这么称呼;
2.注意力:听故事,回答问题,同时屏幕上有干扰信息,一旦小朋友关注的是大屏幕,一定要漏掉故事信息;
3.说上海话:跟老师说上海话;
4.观察力:模拟游戏中注意观察和分析。
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