第二,害怕老师集权,对于不同风格的孩子缺乏包容。
社会能进步,在于它的多样性。人也是一样,最终能够脱颖而出的人,不会是一个模子里出来的。差异性是孩子成长中最宝贵的东西。如果学校的理念中只有成绩,那孩子的差异性不可能得到尊重。那就好比把孩子放错了位置,最终只能是孩子放弃自己的独立思考,被塑造成一个代号。国外的孩子为什么比较快乐?我感觉老师对于他们差异性的赞赏和鼓励是很重要的一个方面。国内也有奉行快乐教育的学校,只不过少一些,所以要去挑才行。
第三,害怕学校不重视多样性的活动,孩子找不到特长团队。
其实说到特长,我知道很多人都是在外面报班学习。很多特长的证书也都是参加外面的考级获得的。对于考级,我不排斥,但是如果特长仅仅为了考级,那就大大降低了它的价值。如果校内有丰富的课外活动小组,不管是乐队也好、剧团也好还是别的什么组织,能让孩子在校内和不同年级的孩子多多交往,对孩子的快乐成长实在是太重要了。从我个人的经历来看,对于学校所有美好的回忆基本都是那些组织和活动。就是在高中最忙的时候,我自己也没有停止过这类活动,而且我发现,自己学习效率最高的时候恰恰就是课外活动最多的时候。
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