在郑州中学附属小学的校长华勇看来,学前班没有必要去上。幼儿教师要有幼教资格证,小学教师要有教师资格证,学前班的教师队伍良莠不齐不说,又没有统一教材,就去讲一些小学知识,和以后小学所学内容重复,容易让孩子产生厌学情绪。
河南省民办教育协会学前教育工作委员的王玉琴也认为,孩子在学前班学过的东西,到了小学之后就会觉得,我学过了,就不用心学了。而让孩子抢跑也是家长的一种心理在作怪。
中国教育学会十一五科研规划课题《蒙特梭利本土化实践开发与研究》研究组成员、郑州市二七区跨世纪幼儿园副园长赵洋慧分析说,幼儿园的孩子身心发展和小学生有很大差距,社会上很多学前班的教育模式是和小学的完全一样的。你让一个在学前阶段的孩子一节课坐40分钟、每天写作业,很容易让其对学习产生厌恶感,自信心也会受到打击。
赵洋慧指出,对于孩子来说,如果今天学的东西已都掌握,就容易注意力不集中,而老师提出问题他也懒得思考,因为之前都学过,这势必让孩子容易养成不爱思考的坏习惯。
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