3.2013年北京幼升小入学174616人,比12年增26421人,西城区小学入学缺口6百多人,海淀缺口一千好几(具体的没记本子,忘了);小升初113558人,增5716人。以北京近年出生率看,14-17人数会持续上涨,压力会执续。
一些我基本认可,但不一定认同的观点。
观点1.让孩子自己发展和成长,俗称放养。反正以后会有社保,孩子也饿不着。天生我才必有用。让他开心的玩,开心的成长,想学就学,不想学就不学。(我在瑞斯英语一次家长会上听到的,在十几个家长正面博大的谈育儿观后,一个男孩子家长说的,满堂掌声)。
我的想法:比较认同,但我不选。建议视各家情况斟酌,一方面,普通的生活也是有成本的,北京本地有根基的家庭有这个条件。学习的主要目标还是就业和生活,很多孩子生来是不愁就业和生活的。另一方面,放养基本相当于不参与社会竞争了。孩子长大后会认同这样的方式不?当他某天想参与竞争序列,可能性有多少?以现在竞争的激烈程度,重点校的学生,在学业期间(小学到大学)是容不得三心二意的。
观点2.给孩子最好的教育并快乐。一个自办幼教机构的朋友,女儿今年五岁,从胎教开始学各种东西,零岁开始学习的8国语言系列、识字学的繁体大卡,师从台湾钱铎教授,家里请了每天和孩子英文对话的保姆,孩子每个假期都会休假,游历中外。孩子在三岁时,识得三四千字,完全能自己读书,可以拼16块的拼图,会两位数加减法;四岁时过了剑二(小学二年级尖子生过的);现在什么程度我没有问,我已是看不到背影了。家长不打算让孩子上小学了,他们约了几个进展速度差不多的家长,一起进行家庭式专属教育。家长从孩子生出起,就没打算走公立教育,待孩子成长的差不多,即会送到国外。这个孩子见过几次,孩子很快乐的,家长提供知识的环境,而不是灌输。
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