有形形色色的阅读理论,声称能够达到GRE的目的。评价这些阅读理论的标准,首先应该来自GRE阅读考试的要求。这要求简单不过,要求15分钟 左右读完答完一长一短两篇文章的内容和题目。在这个要求下,精读显然不行,虽然如果时间足够长,可以保证做对细节题。泛读如何?泛读就是大致看看,但 GRE题目有时考到段落或文章整体结构,这哪里是随便浏览就可以掌握的?人们也总结很多阅读技巧。
它们固然可以帮助读者有效的缩小阅读量,甚至鼓励人完全忽视掉那些专业的细节,但这些技巧存在有共同的问题:只对讲解员所讲到的有限的文章适 用。改进的办法是发明不同的技巧去对应所有文章。理论上可行,但在实践上给考生留下问题:他们不容易知道何时该使用哪些技巧。技巧越多,就越具特殊性,杂 多技巧的组合,让人感到混乱。另一方面,做题的技巧倒是非常实用,不过,运用做题技巧的基本条件是知道题目考察的是文章的哪个位置;位置的确定也许不能只 靠单纯阅读技巧来碰运气。
GRE文章是论证性文字,不是说明性文字,如电视机的说明书和校园简介,也不是叙述性文字,如长篇小说和短篇小说。GRE题目也总是以考论证结 构为主。例如,考主题和态度;考特殊论证内容,如让步、对比;考 句子在段落中的作用;考有哪些论据;考论据中的特殊形式。由此,读文章最重要的是分析结构。分析结构是一种研究式的学习,在其要求 下,我们的阅读方法是结构化阅读。
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