GRE出国英语单词记忆法的科学性探讨(2)_GRE词汇

GRE出国英语单词记忆法的科学性探讨(2)

　　单词本身是一个约定俗成的字母排列，不可以随便改变他们的顺序，那么，如何提高单词字母排列的可辨性呢？可以考虑从逻辑性，方向性和减少记忆量三个方向入手。

　　首先，利用现有的语言和其他的符号去解释原字母排列，使其具有逻辑性（逻辑性原理）汉语拼音-中文划分为几个英语小词谐音记忆加词或者减词图象

　　其次，合并相仿记忆单元，互相利用原有记忆量，使记忆量横向减少。（多次联想原理）词根，分类利用现有词汇去记忆新的词汇词根按照有规律的方法去转换部分单字让生词变成熟词

　　a.元音转换

　　b.辅音转换

　　c.脱落的字母

　　d.字母的变化相同的词汇分类形近单词

　　6.音近单词

　　第三标住出单词字母的含义，让记忆指针的方向明确（记忆方向）部分前缀后缀的介绍部分无聊词根的介绍单词的形声关系与词义的联系

　　第四使单词本身和逻辑性的东西联系（挂钩法）词源，典故，词源典故谚语，小故事等，绕口令等

　　所以在记忆法的角度上来说，不存在一个所谓科学或者正确的单词划分，而只要按照记忆联想的原则，尽量提高符号的可辨性，让划分方法尽量贴近逻辑和生活习惯就可以了。好象我们前面提到的英语字母是形声字的说法，是不是真实考证的没有很大的关系，只要可以为大部分的人所接受，可以覆盖大部分的单词，同时给出一个符合的、逻辑的解释，对于记忆法来说就足够了。毕竟我们不是都准备去做一个语言学家，词根词源等都只是背单词的工具而不是目的。如果现在有其他的工具，为什么不用呢？好比两人决斗，如果对方是个邪道大坏蛋，没必要一定拿剑把用用暗器:p也无妨。何况以可怜的时间和精力战强大而无耻的ETS乎？

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