我非常不建议放弃任何一大类题,每类题都应做好准备,当然也应该有自己的拿手类题(一 般是教育类)。
提纲:
我的A并没有写超过20个提纲。在自己理解好写A的要领后,我就没 有过多地准备A的提纲了。
I的提纲我大概写了50个左右(高频兼顾类别)。最后没有时间的时候,我下载了网上所有题目的通用网络提纲,然后对 每一个进行阅读,思考每个提纲,并且列出了我自己的观点:对某些扩展的写法进行修改,加入我自己的里面没有的论点。时间不多的同学完全可以这样准备。顺便 说下,全国高频还是非常有科学性的,非常多的人都抽到至少一道高频,因此高频题多看看。
对于大部分的题来说,开始时我也按照Issue5.5 上的类别来思考,但是到了后来,我几乎只按两种来思考,一种是可以正反写的,一种是不能的。
不能正反写的,和Argument中逻辑错误少的 一类是一个概念,这类题我大概的思路就是多写例子,比能正反写得挖深一些。Argument比较好写的一般有4+的逻辑错误,而少于这个,甚至只有1、2 个大错误的,需要根据自己的特点进行准备(给我印象最深的是一个考古学的题)。我比较幸运,碰到的I能正反写,A的错误也起码有5个以上。
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