进一步而言,论述者在其论述的开始陈述道,随着人们渐趋衰老,PEP会将学习和记忆过程中所涉及的神经肽化学物进行分解。在论述的结尾之处,论述者倡导将那些可阻止PEP致使神经肽分裂的化合物推广至那些记忆力和专注力差的学生身上。学生普遍而言都是年轻人,而不是老年人。论述者没有拿出任何证据来证明究竟是什么原因实际导至学生们记忆力和专注力下降。较有可能的是,是那些课外活动,或缺少充足的睡眠,导致了学生身上的这些问题。即使所提及的那些化合物真的有助于防止与衰老相关的记忆缺失问题和学习能力下降问题,它们也极不可能也能为学生带来任何的裨益。
总而言之,论述者没能用其提出的论据来说服我们。若要使其论述在逻辑上成立,论述者必须在神经肽的分裂与记忆能力和学习能力的缺失之间证明某种直接的联系。此外,论述者必须证明学生记忆能力差和注意力难以集中均是同一过程造成的,并且研究人员所发现的化合物对人类所产生的效果会对老鼠似乎所产生的效果同样的好。
【GRE出国考试写作:GRE出国考试作文范例14】相关文章:
最新
2016-03-01
2016-03-01
2016-03-01
2016-03-01
2016-03-01
2016-03-01