意思为:通过文章中复杂的、甚至完全相反的内容来分析主旨。当阅读一篇文章时,思考阐述的主题及其隐含意思或作用。考虑文章是否有未阐明的意思。
一篇文章中有时会呈现出不同人物的不同观点,区分并判断不同观点及其作用是回答主旨类问题、作用类问题的关键。例如,2013 年1 月真题的一篇文章中,作者提到含碳元素的化合物最早是在生命体中被发现的,因此被称为有机物。然而长期以来,科学家们热衷于合成无生命的含碳元素分子,这些分子也被叫做有机物。原文中出现了转折关系,需要识别出作者认同的是转折前的内容,而转折之后描述的是一些科学家的观点,与前面作者观点相反。因此问到作者会如何看待科学家们的想法时,需要选不同意、怀疑、错误等负项。
2、写作手法:
Distinguish among opinion, fact, conjecture, and hypothesis in a text.
意思为:在文章中分辨作者观点、事实、推测和假设。
作用类问题不仅要求考生能够准确理解原文,还要求考生能将原文中的具体内容概括成选项中抽象的名词,假设原文说这电影画面不错,但情节有点垃圾。 如果问这句话的作用,正确选项会用到类似qualify an assertion这种表达。qualify在这里作动词,表示限定、承认一部分,否定一部分。如果无法准确建立起原文与选项、具体与抽象之间的对应,往往会导致明明看懂了,却还是做不对。因此需要明确选项中所有抽象概念的定义以及适用范围,并有意识的加以区分。例如,作者对事物的评论是 opinion
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