第一,养成看 读不懂 的文章的习惯。阅读就其本身功能来说,其实是借助已知的信息来获取未知信息的过程,如果一篇文章咱们看完发现没有一丁点儿不懂的,那这篇文章其实也是白看了,因为什么新信息也没得到。初三或高一的考生面对一篇SAT阅读文章时,懂的的确是特别 少 ,这个时候如果咱们不是说, 拜拜了,等我回去背完单词再来看你 ,咱们还是要多看,争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读能力的。
第二,在阅读中积累词汇。有些同学,拿到一篇阅读,抱起文曲星就开始查,从头查到尾,看完之后,说这篇文章说了什么?不知道,就是查了蛮多词的,苗族,小行星,浮游生物 SAT阅读有一种重要的题型,考的是词汇在文中的意思,解题有一个重要的点,即使不知道这个词的本义,也可以从上下文中猜出来。在阅读中积累词汇也是这个逻辑,我们会发现在阅读过程中猜出来的意思比查出来的意思记得牢,而且记得活,因为这是连搭配一起体会到的。所以说,阅读是可以积累词汇的。
其次,句子结构分析能力弱。
怎么个弱法?看不懂长难句。其实呢,初中英语虽然学的不多,却都是最基础,最重要的,这正是我们把握长难句的关键。
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