很多考生初期语言能力不足的时候,只看到了语言能力的挑战,却没有看到被语言掩盖的能力挑战。盲目花费大量时间准备语言,等语言关过了的时候,没有时间提升学术表现,就只能拿一个中等偏下的分数了。
2012年我们曾经做过一个对比实验,选取两组学生,每组150分,学术和语言能力经过测试是基本均匀的。为两组学生提供内容一样的SAT阅读部分的考试,区别在于一组学生是用英文考试,另外一组是用中文考试。结果发现,在难度为5的题目中,用英文考试的这一组学生的平均成功率大约是15%,用中文考试的这一组的平均成功率大约是25%。
这个实验非常好的说明了能力在考试中所占的比重,这部分跟语言差异基本无关。这个实验也很好的说明了为什么很多把SAT当作语言考试来准备的学生分数难以突破1800分左右的线,而语言和能力同时提升的学生却有机会拿到2100分以上的高分。
对于起点比较低,目标分数在1800分左右的考生,我们建议集中精神解决语言问题。
但是对于起点比较高,目标分数在2100以上的考生,我们强烈的建议,务必要重视能力的综合提升。
误区三:冲刺也能拿高分
近年赴美的学生越来越多,时常遇到这样的情况:到了高二寒假才决定出国,考试前两三个月开始准备SAT考试。于是学生只好在短短几十天之内展开对于SAT的冲刺培训。
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