逻辑思维在四级的听力中的应用_大学英语听力

逻辑思维在四级的听力中的应用

　　考试中的听力理解部分历来是中国学生的薄弱环节，自四级改革后，听力部分所占比例由原来的20%升至35%，同时，最近又多所高校以机考形式试点，意味着听力能力的培养愈加重要起来。可以说听力的好坏直接影响四级考试成绩。因此，本文就沟通基本原理在四、六级考试中的应用进行重要的讲解分析，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所帮助。

　　在讲解四级听力的过程中，我发现，其实真正在做听力题的时候，需要的英语知识只是一层外衣，有时内在逻辑能力更加的重要。这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像，不同是，SAT和GRE的单词，不会就是不会，了解了逻辑单词全不会也没用。然而，四级听力中的单词对于学生来说相对简单，真正的难词比例非常小，故而，其实逻辑和思维能力更加重要。

　　四级听力考试时，很多人没有办法听懂或听到所谓的关键词，或者无法把听到的内容连接成句子，怎么办?实际上，关键点在于，太过于关注听而忽略了听力考试的思维和传播本质。

　　听力作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：