像这类有时可数有时不可数的单词还曾在1998年1月试卷中考过experience一词,当它表示经历时为可数名词,而表示经验时却是不可数名词,当时该题就考察了life experiences生活经历的意思。
同音、近音词分辨:
同音词一直是听写部分最大的障碍之一。其实同音词涉及的范围很广,很多时候是考生所无法想象得到的,比如:
样题第37题用了最简单的一个officials,但仔细想想,同样的发音还有official和officials两个。这道题正好出到复数问题,所以没有考虑到的考生也就凑合对了。但看看1998年1月的第1个空就知道该考点的问题所在了:
He became the _____ youngest college graduate
当时要求填的单词按发音来看可以是worlds、world、worlds这样3个,如果不斟酌一下,直接加个s那就失之毫厘,谬以千里了。
同样我们再来看一个简单的填空题:
The government has tried its best to improve _____ salaries.
再寻究一下,到底是teachers、teacher、teachers中的哪一个呢?
三道类似的题,得出三个截然不同的答案,这种类型的难点恐怕也只有听写能将其发挥得淋漓尽致。
难词考察:
四级词汇从广义上来说包括了四级本身以及四级前所有词汇,所谓难词一般是指在四级内而不属于四级前的词汇或四级考生一般不太熟悉的词汇,这些词往往是四级考试词汇部分的重点考察对象,而听力中也时不时涉及一些来考察考生对这些单词的掌握能力,当然,这里所说的掌握是从听力角度而言的,而不是仅仅停留在认知或理解层面的,至少是在听到后第一时间能反应出该词的一种能力的体现。比如:
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