在这个阶段由于语言水平的提高,阅读经验的积累,不经分析而直接将原文译成汉语。
四、直接理解原文阶段
在这个阶段由于语言能力的不断提高,读者的理解已进入英语思维的模式,可以直接理解原文。
以上4个阶段只是大体上的划分,在实际阅读训练中,这4个阶段不是截然分割的。比如,处于第2阶段时,也不可能对每个句子都分析一遍后再来心译。第4阶段也可能伴随少量的心译,因为本族语毕竟是理解外语的媒介。一般来说,考生普遍处于第2和第3阶段之间,对所读的材料有时要经过查阅词典,分析心译成汉语才能达到真正的理解,当然不排除一些在职多年的考生和基础知识非常差的学员。其实这部分考生都不必太惊慌,因为阅读理解的提高是有一定的方法和技巧的,大部分考生都是这样。暑期复习过程中,考生最主要的工作就是针对自己的阅读理解能力和层次,制定适合自己的复习计划,逐个扫除盲点,让自己的逐渐提高层次。
对于以上分析,建议大家在暑期复习时间中,首先要针对自身确定一个层次,针对自己的水平制定好学习计划,比如处在第一阶段还需要逐个字理解的考生,要加强自己语法和词汇的复习;第二和第三阶段考生要配合历年真题做一些练习,重点锻炼自己抓文章重点和主旨的能力;而第四阶段的考生则要在文章的细节部分进行复习,锻炼自己精读和泛读相结合的能力。对于这种复习方法。
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