3)通过本课的学习培养学生爱护小动物的良好品质。
三:学习策略目标:
1)能够在学习和课堂活动中集中注意力15~20分钟。
2)通过本课的学习培养学生良好的观察力、对比能力并能区分不同动物的成年及幼崽。
四:文化意识目标:
注意汉英两种语言中对幼小动物的不同称呼方式:英语中很多小动物有专有的名称作称呼,而不是在名称前加“小(small)。
结合本单元以及本课的教学目标,我把本课的重难点设定为:
1:重点 What's this in English? It's a cow.
Is that a cow over there? No, we call it a calf.
What do you call it in English?
We call it a foal.
2:难点 horse与foal ,cow与calf.
要解决本课的重难点关键是要先让学生明白horse与foal ,cow与calf的区别。我采用了图片对比的方法先让学生明白同样是一种动物成年的与幼崽的英语表达方式是不一样的。经过一系列单词教学活动之后再通过围绕教材,设置语境——回到教材,强化感知——抛开教材,自由交际三个教学环节完成本课重难点。
以上是我对教材的分析,下面我对学生进行一下分析:
五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯,形成了有效的学习策略,他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径,倡导体验参与将是本课的主要学习方法。
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