4 本课时的教学重点是:能听懂会说 I'm hungry. What would you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。教学难点是能用“What would you like?征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。
5 学情分析: 由于学生已学过类似的对话,我打算以对话的形式讲授新知识。
6 教具准备: 录音机,卡片,多媒体
二教学方法:
讨论法,讲授法,演示法,练习法
三教学程序:
为实现以上目标,我是这样设计教学过程的:
(一)、Warming up
1、Sing some songs.
2、Play a game.快速呈现食物图片,做问答。
(通过唱唱、问答的形式,不仅吸引学生的注意力,调动积极性,而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫,构建了知识表象。)
(二)、Revision
(紧接着教师摸着肚子,作饥饿状)引导学生一起说出I'm hungry,围绕呈现的图片快速对话。
(以对话的形式,唤起学生的记忆,使学生熟练运用旧知,同时对I'm hungry进行了渗透。)
(三)、Presentation
1、依次呈现some bread、some juice的图片。
T: Would you like some bread?
S: Yes, please
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