选择性记忆往往不利于对下一代的教育。道尔写道，日本的中学教科书对战争描述极少，反映了官方试图淡化日本近代史的阴暗面。在中国这一方面，政府依靠抗日战争来突出其历史合理性，因此学校教育不断提及日本在战时的暴行。这可以解释为什么对于当下的岛屿纠纷两国的公众反应截然不同。中国人愤怒地走上街头抗议，而日本人却待在家里看电视，电视里正是中国人抗议的镜头。

　　For a solution, Mr Dower looks to the 20th-century views of E.H. Norman, a Japan expertand Marxist historian. Like Norman, he feels that most countries need a revolution frombelow against any system that represses freedom, sacrifices life, and retards the creation oftrue self-government. All citizens should be able to challenge the narratives held by elites.At a tense time of toxic nationalism in Asia, this book is a timely reminder of the uses andabuses of history.

　　为了寻求解决方案，道尔研究了日本专家、马克思主义史学家 E.H. 诺曼在20世纪提出的观点。和诺曼一样，道尔认为大多数国家需要一次自下而上的改革，推翻所有压抑自由、牺牲生命、阻碍真正实现自治的体制。所有公民都应当能够质疑社会精英所持的观点。民族主义正在毒害亚洲国家。在这紧张时刻，道尔的这本书及时地提醒了人们历史是如何被利用和滥用的。

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