2009年6月的六级考试阅读理解从整体上来说延续了以往的出题套路,难度与往年基本保持一致。本文将结合真题进行思路和方法的解析,以期能对以后参加考试的同学有所帮助。
而最后一题对应文章末句Ultimately we must get a handle on those issues as well, or a creature that outlived the dinosaurs will meet its end at the hands of humans, leaving our descendants to wonder how creature so ugly could have won so much affection. 考生需要在短时间之内分析这个长句的句子结构,理清句子思路。而该句的关键是or,如果两边成分一致表示或者,如果成分不一致,表示否则,而这里应该是后者。that outlived the dinosaurs 是定语从句修饰a creature, leaving our descendants to wonder是分词作定语,修饰前面整句话,how引导宾语从句。
第二篇文章是典型的教育类文章,在六级考试中,教育类文章一般会深入探讨教育体制和教育弊端。这篇阅读有一个new idea是即使大学教育是一种高消费,但作者仍鼓励和支持人们进入大学深造,把大学作为一种投资和商品的结合;这与以往六级阅读大走批判路线有所不同。总体来说,这篇阅读比上篇阅读要简单一些,因为较好定位。文章一共5段,每一段对应一道题。
要做好这篇文章需要把握两点:1. 明确本文中心:即作者对于花钱上大学的态度;2. 定位到原文后做题时,即使不太确定整句话的意思,但只要注意几个关键词就大功告成。 如第57题定位于第一段But之后,虽然是个长句,但是主要抓住关键families can console themselves with the knowledge that college is an investment that should yield huge dividends,而最重点就是yield huge dividends,可见作者是持肯定态度的,从而排除了ABD这三个持否定态度的答案。又如第58题,考生可能对labor-market premium to skill理解不透,不过没有关系,考场上只要看懂earn这一词,还有decrease这一词,就明白这句话谈论的是有关收入earning。本篇较为容易的题有59、60、61题,59题靠2个数字就可解答出正确答案,而60、61题基本上答案就是原文中词汇。
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