阅读理解能力在大学生综合英语能力中占据着重要地位,学生阅读理解能力的培养是大学英语教学的重点之一。同时,不管是全国大学生英语四六级考试还是专业四、八级考试,阅读理解都是分值较重且难度较大的部分。很多学生惧怕阅读就是因为害怕阅读中又长又难的句子。这些句子成为学生四级阅读考试中的障碍,学生一碰到它们就思路受阻,在后续阅读中丧失了应对的能力和信心。
传统的分析长难句的方法并不适用于非英语专业的考生,而且四级改革后对于阅读速度提出了更高的要求。因此,程程通过分析近20年的四级真题,在近几年的教学和实践中总结出一种更有效率的阅读长难句的方法--框架式阅读法,实践证明框架式阅读发对于提高学生的阅读能力和成绩是很有帮助的。
一、框架式阅读法
传统的阅读方法认为阅读是一种自下而上(bottom-up process)的过程,这种理论认为要达到对阅读语篇的理解,就要从最小的语言单位-字或单词的分析入手,逐步弄懂短语、句子和语篇的含义。基于这样的一种理论,学生习惯逐字、逐词的阅读并将其翻译成中文。这样的一种阅读习惯过多地把注意力放在了单词上,不但不易理解句子的内在含义,而且影响了阅读速度。四级考试改革后,对广大考生的阅读速度提出了更高的要求。仔细阅读中,7-10分钟时间要阅读字数为300字左右的文章并完成5道选择题。而快速阅读要求在15分钟内读完1300字左右的文章并且完成10道匹配题。在答题时间极其有限的情况下,如果考生对每句话,尤其是长难句细嚼慢咽,分析其结构,理顺其内容,显然是不现实的。那么,如何攻克长难句并且提高阅读速度呢?框架式阅读法就是解决这一问题的突破口。
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