四级考试大纲明确指出,阅读理解部分主要测试的能力有:掌握所读材料的主旨和大意并了解说明主旨和大意的事实和细节。然而受传统阅读方法自上而下(bottom-up process)的影响,以往阅读长难句究其内在都是通过划分句子成分,确定主谓宾,找到句子的主干。由于参加四级考试的大学生大多数都是非英语专业,缺乏相关的训练,这种划分句子成分、寻找主谓宾的方法并不实用。
所谓框架式阅读法,是根据美国学者古登曼(Goodman)提出自上而下(top-down approach)的模式得出。他认为读者应该是阅读过程中的积极参与者,应该利用已有的知识选择文章的有用信息加强理解,没有必要逐字逐句的阅读文章。
这种自上而下的阅读模式对于四级阅读十分适用。框架式阅读法的具体操作步骤只有两步,第一步,断句找标点。即在标点符号处断句。这是因为中国人不擅长看长句子,擅长看短句子,因此我们要变长句子为短句子,初步清扫阅读障碍。第二步,寻觅句主干。这里的主干并非传统意义上的主谓宾,而是整个句子的核心,也就是整个句子真正要表达的内容。英语句子属于树状结构,也就是说无论一个句子多长,只能表达一个主要内容。而这个主要内容即为树的根,其余的分支和树叶作为句子的次要成分,起到的是解释、说明的作用,不作为四级阅读对于主旨大意部分考查的重点内容,因此可以略读。
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