A) he wanted to console the two families 他想安慰两个家庭,这个理由不充分,比较牵强。B) he was an official from the community 他是当地社区的官员。 这是本题最具有迷惑性的干扰项,很多同学选这个答案。实际上official 在这里构成了强烈的词形干扰,这是四级和考研阅读中一个非常重要,但是容易被忽视的一个干扰项特征。原文中officiate 虽然在词形上和 official相近,但意思截然不同。有趣的是,根据google 上搜索出来 的内容。About this author: He is Rabbi Laureate of Temple Israel in Natick, Massachusetts. 作者的身份确实是牧师,更确切地说是犹太教的拉比。C) he had great sympathy for the deceased 他很同情死者, 文章中也没提到这一点。三个干扰项文章中均没有充分证据支持。
【重点单词】
blame vt.责备,谴责,把归咎于 n. 责任,责备
The mother didnt know who ______ for the broken glass.
A) blamed B) be blamed C) to blame D) would blame
A) will blame B) to blame C) blamed D) blames
母亲不知道责备谁打碎了玻璃。
successive a.接连的,连续的
yield vi.①屈服,顺从②倒塌,垮掉 vt.①出产,生产②让出,放弃 n.产量,收益
We love peace, yet we are not the kind of people to yield _______ any military threat.
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