康奈尔大学远程教学部的调查结果显示，只有不到三分之一的受访者热认为网络课程的质量和传统课堂一样。

　　Clearly, from the schools perspective, theres a lot of money to be saved.

　　无疑，从学校的角度，网络教学能节约大量金钱。

　　Although some of the more ambitious programs require new investments in severs and networks to support collaborative software, most DL courses can run on existing or minimally upgraded systems.

　　尽管部分更艰巨的项目需要新资金的注入来构建服务器的网络以支持协作软件。其余大多数的网络课程都可在现有或略微提升的系统上得以实现。

　　The more students who enroll in a course but dont come to campus, the more the schools saves on keeping the lights on in the classrooms, paying doorkeepers, and maintaining parking lots.

　　网络教学招生越多，学校节约的成本就越多：因为学院不来学校，学校的灯无需开着，不必雇佣门卫，停车场也不用维修。

　　And, while theres evidence that instructors must work harder to run a DL course for a variety of reasons, they wont be paid any more, and might well be paid less.

　　同时，有证据显示对于远程教育的导师来说，诸多原因使得他们必须更加努力地授课;也许他们的薪酬不会增加，还有可能减少。

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