此句只是讲到1921年,有多少paved roads. 是否有national standards,要继续看后面。下一句很长:
Many were built using specifications of 19th century Scottish engineers Thomas Telford and John MacAdam, whose specificatins stressed the importance of adequate drainage.
这一句漫无目的读下去,只有两个结果,一是死在路上,因为后面不但长而且是很怪异的东西。二是终于读出来了,但考试时间已到!横竖是个死。
其实最多读到19th century Scottish engineer就完全够了。标准就是考点。我们现在要知道的是那时有没有national standards国家标准,用的是十九世纪苏格兰某工程师的东西,这个工程师是谁重要否?它的那个东西有什么特点重要否?无关!是不是国家标准才是重要的。有人敏感一点,已得出没有国家标准。如果不确信,下一句就清楚了:Beyond that, there were no national standards for size, weight restrictions, or commercial signs. 即使这个直接解题的句子,也不允许读完,读到standards就可以了,至于是关于什么的标准?有意义吗?对解题有意义吗?
第三招 火眼金睛
指的是要分清楚Y,N,NG的真正含义,不要在读找到了也读懂了原文的情况之下冤枉失分。
挑战性主要是来自于原来的正确与错误的两分,变成了三分,也就是原来我们归为错的要进行两分,一种是N,另一种是NG。Y正确与原来是一样的:跟原文意思一致。
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