关于如何提高阅读能力,老师们讲得都很多,各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称,无外乎两条线索。
关于如何提高阅读能力,老师们讲得都很多,各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称,无外乎两条线索。
第一、通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系,进而推测文章内容重点、预估命题线索,最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。
毋庸讳言,这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时往往比较有效,而且在某些情况下可以大大缩短解题时间。但其缺陷在于,随着各类阅读考试不断演化,纯粹意义上的细节题的比重正在逐步降低。以四六级阅读而论,对主题和文章结构的考察往往与细节相互交织,罕有不牵一发而动全身者。难怪很多考生都在反映07年的题目怪招频出,看似稀松平常的文章做起来信心很足,大有望尽天涯路的爽快之感,可一看最后的分数却是唏嘘不已。可见死抓细枝末节的词汇和个别语法现象在面对今时今日的阅读考试时可谓绠短汲深。这种方法没有能够跟上命题者思路的调整,一味抱残守缺故收效甚微。
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