2010年6月四级阅读理解总评_大学英语阅读

2010年6月四级阅读理解总评

　　第二篇考人的思维模式，积极思维和消极思维。这篇文章属于老话题新观点都知道积极表扬会给人带来正面情绪，而此文讲的是新研究表明positive thinking may do more harm than good，反倒是直面消极和困难，更能获得积极效应。虽然考生很少接触这一类型的文章，但对于同学来讲读懂文章是不成问题的。

　　做题时，应该注意以下技巧的应用：

　　首先，与快速阅读关注点一样，考生要也别留意首末句，也就是段落主题句的作用，这常常成为考查的重点。把握段落主题句还可以了解全文主旨，很多考题可以根据与全文主旨的直接相关性来把握正确选项。例如，此次考试的第62题和第66题问道What do we learn from paragraph? 这是典型的段落主题句考点。因此，考生应加强段落主题句的识别训练。文都教育《大学英语四级考试强化集训---阅读理解》中提及找出文章主题句的有效方法，并且提供了大量训练试题。

　　其次，对关键词汇的理解并且关注上下文。例如：64.What does the author mean byyoure just underlining his faults? 本题关键是正确理解文章中两个单词underline与dim。选项B中的point out是指出之意，与文章中的underlining意思不符。另外，这种考题并非考查句子的字面意义，而是考查该句在上下文中的含义，因此，要浏览该句周围的句子才能把握正确的选项。阅读理解要有些考生认为阅读理解仅理解句子即可，这是个十分错误的观点。