总结式,即在上文所述事实和论据的基础上,对全文进行归纳、总结得出结论,使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解.首尾呼应式,即对引言段所提出的同题给出解决方案,作到首尾呼应,主题突出,结构匀称,使读者对提出的问题有了明确的答案.提问式,这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用.展望式,也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决-C-,使读者受鼓舞.引语式,引用名人名言,谚语俗语做文章的结尾,使文章更具说服力.
三、语言表达
四六级作文评分的原则之一就是要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判.内容和语言是一个统一体,作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。因此这项测试不仅考察学生所学的英语语言知识,更是考察学生综合运用所学语言知识来正确地表达思想。许多学生词汇、句型知道的确实不少,但却不能熟练自如地运用到写作中,特别是让其在规定的时间里写出一篇象样的文章,不是难以行笔,就是落笔错误百出.分析其原因主要体现在以下三个方面:
词法层次
英语词汇一词多义和同义词现象非常普遍,外延相同而内涵不同的词数量很多.许多学生只知其表面意思,不了解词语的深层的文化以及感情色彩等,出现用词不当的错误.比如: 1 was grieved to hear that your father kicked thebucket.这个句子中的kick the bucket虽然指死亡,但它是一个贬义词,用在此旬不合适,应改为。pass away。单词拼写错误较多,漏用词语以及搭配有误现象比比皆是。如一学生想要表达这样一句话:一流的旅馆对旅游者不可抗拒的吸引力。他这样写到:
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