对于任何课程来说,不同的学习阶段伴之以不同的目的与要求,英语词汇学习过程亦是如此。在大学时代对于六级词汇的学习较之以前各个阶段有了更高的要求。学习一个单词,不再只是了解它的音、形、义及简单用法,对于不少重要单词来说,还应弄清以下内容:①该词的引申意义;②该词如何运用(如受到什么样的地域、社会阶层、时代的限制,属于口头语言还是书面语言等);③该词的渊源及与其相关的转换词;④该词的句法特征;⑤该词的语义特征;⑥与其密切相关的词组、搭配、习惯用法、俗语等。因此,仅依靠单一的背词汇表、背诵课文、被动地听教师讲授已远远不能满足六级水平词汇对大学生们提出的要求。要想真正掌握足够的词汇量,顺利通过各类英语水平测试,就需要掌握更多、更有效的词汇学习方法与途径。
一、单词背诵法
单词要不要背近年来已成为人们争议颇多的话题之一,现在不少人认为我们不应再去背单词,事实果真如此吗?1999年颁布的最新《大学英语教学大纲》规定六级考生要求领会式掌握约5500个单词(其中复用式掌握为3000个),以及由这些词构成的常用词组2000条,并且具备按照构词法识别生词的能力。因此,在大学阶段,背单词仍不失为尽快填充词汇空缺的一种省时省力、快捷高效的学习方法。当然,这里所说的背单词并非指一味死记硬背,而是指结合课文、课后练习有所联系地背,采用背诵、默写、阅读、听音、提问等多种方式地背。特别是在考试前夕,如果能把学过的单词重背一遍,即便是采用背诵词汇表这一简单方式,对于消除遗忘、巩固记忆也将大有裨益。
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