主持人明月：谢谢老师跟大家的分享，在这里说到了作业，我特别理解余老师刚才说的，很多孩子会说，我背的模板用不上，确实，我之前大学期间准备英语考试的时候，对会背一些老师认为比较得分的模式。比如说第一第二第三怎分罗列作文的样式，所以说到这儿，您说的这个题型有变，我们出这个看图题了，可能小小的看图题画面很简单，故事叙述也很简单，但是这其中考察了一些新的知识。所以这儿我也特别希望余老师能为大家系统讲一下，年您说到这个模板运用不上，我们应该什么样的方式对待我们四六级的作文?

　　余浩：接下来我想说的是，写作是一个输出的过程，就是对语法的输出过程。我们这个阅读是一个输入过程。我把这个阅读和这个写作结合起来讲一下，有一句话讲的特别好，读写不分家，听说是一家，这里面我想说的是，其实我们这个写作主要就是对您如何把握这个语法这个知识提出了一个更进一步的要求，很多同学盲目背写模板，大概都不知道里面讲的是什么，就盲目去背。就好比让这个小孩背这个唐诗一样，这个小孩可能根本就不知道是意思，然后大量背诵这个唐诗其实没有什么意义。你必须让他这里面这个唐诗这个字具体什么意思。所以我就是说，当你拿到一个模板，比较优秀的模板，你一定要从句子这个结构去分析，这个句子它的语法功能怎么用的。其实我特别想说是，其实语法这个东西一定都要难。也就是说你在这里面其实掌握好我们的三大从句，第一个就是名词性从句，第二个就是定语从句，第三个就是装居从句。你只要把这三个从句掌握好，然后一定要知道这个句子里面的结构，这是句子最基本的三个结构。第一个就是主谓宾，第二个是诸细表，第三个是主谓结构。你一定要知道，就是谁能做主语，谁能做这个表语，谁能做宾语，你只要把这个掌握好了，然后来会来去，然后你就随便可以揉这个句子了，就可以随心所欲地去表达了。好了，在这里可能同学会问，这个我写的时候我没有词，没有短语怎么办，所以这个时候这个通过大量的阅读来进行不断的消吸和消化。

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