语言难度及词汇量符合教学大纲规定的范围。
阅读理解能力包括三个层次:句子层次、语篇层次、以及推理判断层次,命题时应考虑到各个层次的阅读能力要有一定的比例。
3.词语用法和语法结构部分命题要求 词语用法部分主要测试学生对词和短语的意义、搭配和用法的掌握程度,语法结构部分则主要测试正确使用语法结构的能力。词语用法和语法结构题在四、六级中各占一定比例,但都不应超出教学大纲规定的范围。
4.完形填空部分命题要求 完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。 完形填空部分的选材原则与阅读理解部分相同,要求学生在全面理解内容的基础上答题。命题时要考虑到要求填入的词项中虚词和实词各占一定比例,并且要包含若干必须在正确理解全文后才可能答对的题项。
5.综合改错部分命题要求 综合改错部分的目的是测试学生综合运用语言的能力,不但要求学生能够识别错误而且能够写出正确的语言形式,因此是一种对语言表达能力的测试。 综合改错部分的选材要求是题材熟悉、没有背景知识方面的困难、文章难度略浅于阅读理解材料、文章内容要有一定的逻辑展开。命题时在短文中安排10个错误要求学生改正。错误分三种类型,一种是需要改正某个词,一种是需要增添某个词,一种是需要删除某个词。需要改正的错误有的是局部性的,有的是全局性的,涉及篇章结构;两者有一定比例,要求考生在全面理解内容的基础上改正错误,使短文的意思完整、语言正确。
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