3.默读。要改掉这个习惯比较难。
究其原因就是在于考生对单词的熟练度不够。由于大量的单词不认识,必然造成阅读理解上的障碍。所以我们平时要加强单词的记忆,另外进行相关的快速阅读的强化训练。相信通过以上训练,会逐渐克服这一毛病。
除此之外,考生还存在以下两个问题:
一是不会按照意群来阅读。所谓意群,说得通俗一点就是意思的群体,它可以向读者传达一组信息。比如,介词短语、不定式、长主语等都可以视为一个意群。因此,我们在阅读理解的过程中,一旦遇到上述地方,需要停顿一下。有效的断开句子,分清意群,不仅可以提高阅读速度,更便于读者对文章的理解。二是,在阅读过程中,文章的有些内容是不需要读的。比如说:
1.人名地名后的修饰成分;
2.插入语;
3.定语从句等修饰主语的成分
例如:
Behaviorists, who study the relation between actions and their consequences, argue that rewards can improve performance at work and school. Cognitive researchers, who study various aspects of mental life, maintain that rewards often destroy creativity by encouraging dependence on approval and gifts from others.
第三、学会排除干扰选项
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