马老师:具体的变化主要有两点。首先,写作被安排在了四六级考试的第一部分,很多同学认为这只是一个顺序的问题,其实它还包含有更深层次的暗示,那就是语言的应用被放在了考试的重要位置。主观题取代客观题被放在了考试的第一位。我们在以往的四六级辅导中,往往都强调在写作文中我们除了平时的训练之外,在考场上较之其他部分还有另一个优势,那就是,我们接受了大量的语料(特别是四篇阅读和完型填空),我们可以临场将这些语料的好词、好句式记录下来,用于自己的作文之中。而新题型中作文在第一部分,这种优势则不复存在。其次,我们从2006年6月24日的作文题目大学生自由选择任课教师中看到,与以往的议论文相比,模版的作用将越来越弱,以本次作文为例,如果按照模版,三段的基本写作要求应该是现象、原因、结论型:
a) 现象:有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师。
b) 原因:学生选择教师时所考虑的主要因素...
c) 结论:.
而本次作文的结论部分却是正反观点类中的第二项:
a) 现象
b) 正反观点
c) 你的观点
即:学生自选任课教师的益处和可能产生的问题。第三段要求考生论述的是优缺点,而这正是论述every coin has two sides类论说文的要点。由此我们看到,各类的模版开始进行融合,而且越来越灵活,不按套路出牌了。
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