方式一：名次转代 即，将听到的复杂名次尽量向代词过渡以此节省拼写时间，减少拼写错误。例如，Michael,直接变成he, 而Alexander则可以为she, 若听到Michael and Alexander,则变成they.

　　复杂一些的：I used to study in that university.

　　可以变成：I studied there.

　　最典型的案例就是98年1月的第8句，原句的后半句为：because all of the equipments were too big for the then five-year old student,按照此方式，句子瞬间简化成：Because the equipments were big for him.

　　方式二：修饰从无,即，将句子中不影响句意的状语等修饰成分尽量删减。

　　例如, the train is somewhat behind schedule可以改为：The train is late.

　　方式三：句式转换, 即，尽量将英文喜欢使用句子形式转化为中文长见的句式。

　　例如97年6月的第10句：the baby waited to arrive until we got to the hospital.综合全文的意思，此句的含义是：直到我们到医院，孩子才生下来。而按照国人的习惯，这句话明显可以写成，the baby was born when we arrived. 这样，对于until句式的不熟悉感就能够瞬间转化了。另外，英文十分喜欢使用被动句式，这和中文恰恰相反，所以，被动句转为主动句，也会给考生带来一些便利。

　　以上三种方式的核心就是为了达到由长到短，由难到易的做题结果。所以，在正式考试的时候，考生若能够基本听懂，那么在此基础上进行变化一定会使整体的听写难度降低。所以，笔者建议考生，千万不要在句子听写阶段出现慌张、焦虑的情绪，无论如何，尽量以听懂为保证，否则，即便写出，也是枉然。

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