本文结构简明:理论+实例+理论+实例。首段首句直接点题,从而引出论点。随后非常自然地引出 笔记本电脑在美国的发展,为第二段有关韦斯特莱克大学的实例埋下了伏笔。第二段通过对韦斯特莱克大学的笔记本电脑计划的具体解析,阐明了笔记本电脑在学生学习中的重要作用。之后又在第三段中提出笔记本电脑在高等教育中应用的可行性。第四段再举实例并总结收拢全文。
本文语言平实,思路清晰,注重理论与实际相结合,有理有据,列举数字,引用例证等都增加了文章说服力,特别是最后一句引用一名老师的话,既水到渠成,又首尾呼应。
笔记本进军校园
笔记本电脑在全世界都很流行。随处都可见人们在使用它。它们将人和工作地点连接到一起。今天在美国,笔记本甚至将学生和教室连接了起来。
弗吉尼亚州的韦斯特莱克大学将要开始一项笔记本电脑计划,让学生能够在任意地方学习。五年之内,学校将有1500名学生每人得到一部笔记本电脑。这些电脑是韦斯特莱克大学斥资一千万美元实施的电脑计划的一部分。得到笔记本电脑的同学将有权使用互联网。另外,他们还能通过电子邮件同老师、同学甚至家人进行交谈。但是,该计划最重要的部分就是:学生不用去机房就能用上电脑。他们可以在自己喜欢的任何地方使用它!
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