f. 从句的用法混乱：I think students do he like things, ? I think when students do the things he likes

　　g. 主语与形容词：This will harmful

　　h. 不了解due to的用法：Due to they have to go to school from Monday to Friday ? Due to the fact that .

　　二、基本的词汇表达能力有限，辞不达意

　　同学们在写作的过程中，出于自己有限的词汇水平，想要表达的意思却说不清，最终的结果是生硬的将中文表达中的词汇翻成英语。举几个例子：

　　例一：学生想说明英语口语的重要性，I saw an English man. He have a big bag .He looked for (这样说有可能产生读者的误解，He looked for a map 可以理解为 他在找一张地图 ，建议改为 He was looking for a place on a map. )a map. He got lost.

　　例二：想说明 考试只是一种形式 ，test is only a form, 同学并不了解，其实有 test is only a test 这样的用法。

　　例三：想说明口语的重要性。 在国外，我可以不会写英语，但不能不会说英语 ，I can can t write, but I can t can t speak.

　　三、缺乏逻辑性、论证能力、描述能力等

　　有一次，我的作文题目是 A Campaign Speech ，为竞选学生会主席而进行演讲。有一位同学的作文比较有趣，他通篇说，如果我当选学生会主席，这将有助于提高我自己的组织能力、思维能力、交往能力，等等。我当时对他的作文的评价是： 设想你是一个学生，你会选一个只想着利用这个机会来提高自己的人作学生会主席吗?

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