上海曹聪：从12月六级作文看新概念的功用_大学英语写作

上海曹聪：从12月六级作文看新概念的功用

　　与近年来针对某个具体话题进行论述的形式不同，这一话题看来是无比地宽泛以至于不少考生都感觉没有思路无从下笔。

　　面对话题而没有思路，这是在许多考试特别是国外考试中考生需经常面对的情况。面对托福甚至是GRE写作提出的诸如如何看待技术进步人脑是否总是优越于机械而大脑一片空白的情况，对于参加国外考试的考生可能并不陌生。但对于国内四六级考试而言，这种多少有点形而上的大话题多少就是个新鲜玩意儿了。但这大话题切切实实地出现了并成为了考生的worst nightmare。尽管暂时还无法判断这是否能被看作未来六级考试作文新趋势的一种信号，但结合今年四六级考试其他作文题(六级的On maintaining trust，四级的图表题，等等)，我们着实应该吸取这样的教训：四六级作文的选题看来是广起来了。

　　那末，我们怎样从这一教训中获得对于未来考试的指导呢?这个问题事实上分为两个层面：思路上的和语言表达上的。

　　所谓思路上的问题，体现在考生从未在生活中考虑过这类问题。别说自己思考过，就是相关的讨论也所知甚少，那么在考场上的有限时间里，如何指望能形成一篇言之有理的论述呢?因此在未来的六级考场上，一些知识上的准备可能会是有益的。而这种准备的一个有效来源，便是新概念三册和新概念四册的课文了。这些课文提供了包括科技，文化，美学，历史，社会等方方面面的话题。通过对于这些课文的熟悉，准考生们可以对这些话题的论述形成一个最为基本的思路。

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